Identify the needs of stakeholders

Identify the needs of stakeholders (i.e., students) early on in the curriculum design process. This can be done through needs analysis, which involves the collection and analysis of data related to the learner. This data might include what learners already know and what they need to know to be proficient in a particular area or skill. It may also include information about learner perceptions, strengths, and weaknesses.

النتائج (العربية) 1:

تحديد احتياجات أصحاب المصلحة (أي الطلبة) في وقت مبكر من عملية تصميم المناهج. ويمكن أن يتم ذلك من خلال تحليل الاحتياجات، والذي ينطوي على جمع وتحليل البيانات المتعلقة المتعلم. ويمكن أن تشمل هذه البيانات ما المتعلمين يعرفون بالفعل وما يحتاجون إلى معرفته لتكون بارعا في منطقة أو مهارة معينة. ويمكن أن تشمل أيضا معلومات حول تصورات المتعلم، ونقاط القوة، ونقاط الضعف.

النتائج (العربية) 2:

تحديد احتياجات أصحاب المصلحة (اي الطلاب) في مرحله مبكرة من عمليه تصميم المناهج الدراسية. ويمكن القيام بذلك من خلال تحليل الاحتياجات ، الذي ينطوي علي جمع وتحليل البيانات المتعلقة بالمتعلم. وقد تتضمن هذه البيانات ما يعرفه المتعلمون بالفعل وما يحتاجون إلى معرفته لإتقان منطقه معينه أو مهارتهم. وقد يتضمن أيضا معلومات حول تصورات المتعلمين ونقاط قوتهم ونقاط ضعفهم.

النتائج (العربية) 3:

تحديد احتياجات أصحاب المصلحة والطلاب في مرحلة مبكرة من عملية تصميم المناهجويمكن إنجاز ذلك من خلال تحليل الاحتياجات ، وتحليل الاحتياجات ، بما في ذلك جمع وتحليل البيانات ذات الصلة للمتعلمينهذه البيانات قد تشمل ما المتعلمين يعرفون بالفعل ، ما تحتاج إلى معرفته من أجل أن تكون بارعا في مجال معين أو مهارة.ويمكن أن تشمل أيضا معلومات عن تصورات المتعلمين ، نقاط القوة والضعف