SFAA cited “integrity, diligence, f

SFAA cited “integrity, diligence, fairness, curiosity, openness to new ideas, skepticism, and imagination”(p. 185) as habits of mind that exemplify everyday human values. While not unique to science or scientists, these habits should be considered as important elements of the scientific enterprise. And as the authors of SFAA stated “Science education is in a particularly strong position to foster three of these attitudes and values–curiosity, openness to new ideas, and informed skepticism”(p. 185).

SFAA also stressed thinking skills such as computation, estimation, manipulation, observation, and communication in terms of the cognitive and procedural habits of mind that individual students should develop. All these are important aspects of scientific literacy, but only the skill of communication contributes to the personal and social habits of mind considered here.

These four habits of mind (curiosity, openness, skepticism, and communication) are essential to virtually all scientific research efforts. The remainder of this article illustrates the essential nature of these habits, first through the story of a modern scientific investigation, then through a description of a school science laboratory activity. Finally, the implications of these habits are discussed in terms of science education reform.

النتائج (العربية) 1:

صفاً استشهد "النزاهة، الحرص، والإنصاف، والفضول، الانفتاح على الأفكار الجديدة، التشكك، والخيال"(p. 185) كعادات العقل التي تجسد القيم الإنسانية اليومية. بينما لم يكن فريداً للعلم أو العلماء، ينبغي أن تعتبر هذه العادات كعناصر هامة في المؤسسة العلمية. وحسب واضعي صفاً ذكر "تعليم العلوم في موقفا قويا بشكل خاص تعزيز ثلاث من هذه المواقف والقيم – الفضول، والانفتاح على الأفكار الجديدة، والتشكك علم"(p. 185).وأكد صفاً أيضا مهارات التفكير مثل حساب وتقدير، والتلاعب، والمراقبة والاتصالات فيما يتعلق بعادات العقل التي ينبغي تطوير فرادى الطلاب المعرفية والإجرائية. هذه كلها جوانب هامة من محو الأمية العلمية، ولكن فقط مهارة التواصل يسهم في عادات العقل النظر هنا الشخصية والاجتماعية.هذه العادات الأربع للعقل (الفضول والانفتاح، والشكوك، والاتصالات) ضرورية للجهود البحثية العلمية كلها تقريبا. يوضح الجزء المتبقي من هذه المقالة الطبيعة الأساسية لهذه العادات، أولاً من خلال قصة التحقيق العلمي الحديث، ثم من خلال وصف نشاط مختبر العلوم المدرسية. وأخيراً، تناقش الآثار المترتبة على هذه العادات من حيث إصلاح تعليم العلوم.

النتائج (العربية) 2:

استشهد SFAA "النزاهة والاجتهاد والإنصاف، والفضول، والانفتاح على الأفكار الجديدة والشك، والخيال" (ص 185)، وعادات العقل التي تجسد القيم الإنسانية اليومية. في حين يست وحيدة العلم أو العلماء، وينبغي النظر في هذه العادات من العناصر الهامة في المؤسسة العلمية. وكما ذكرت واضعي SFAA "التعليم والعلم هو في موقف قوي بشكل خاص لتعزيز ثلاثة من هذه المواقف والقيم الفضول والانفتاح على الأفكار الجديدة، والشك علم" (185 ص). وشدد SFAA أيضا مهارات التفكير مثل حساب ، وتقدير، والتلاعب، والمراقبة، والاتصالات من حيث العادات المعرفية والإجرائية للعقل أن الطلاب الفردية يجب أن تتطور. هذه كلها جوانب هامة من المعرفة العلمية، ولكن فقط مهارة التواصل تساهم في العادات الشخصية والاجتماعية للعقل النظر هنا. هذه العادات الأربع للعقل (الفضول والانفتاح والشك، والاتصالات) ضرورية لجميع الجهود البحثية العلمية تقريبا . يوضح ما تبقى من هذه المادة على الطبيعة الأساسية لهذه العادات، أولا من خلال قصة التحقيق العلمي الحديث، ثم من خلال وصفا لنشاط مختبر العلوم في المدارس. وأخيرا، وتناقش الآثار المترتبة على هذه العادات من حيث إصلاح تعليم العلوم.

النتائج (العربية) 3:

صفا استشهد "النزاهة، الاجتهاد، والعدالة، الفضول، الانفتاح على الأفكار الجديدة، والتشكك، والخيال" (ص 185) حسب عادات الاعتبار أن تجسد كل القيم الإنسانية.بينما لا تقتصر على العلم أو العلماء، هذه العادات التي ينبغي أن تعتبر عناصر هامة من المؤسسة العلمية.و كما ذكر المؤلف صفا "تعليم العلوم هو في موقف قوي للغاية لدعم ثلاث من هذه المواقف و القيم – الفضول والانفتاح أفكار جديدة، وأبلغ الشك" (ص 185).

صفا شدد أيضا على مهارات التفكير مثل حساب وتقدير، التلاعب، الملاحظة،والاتصالات من حيث عادات العقل المعرفية والإجرائية التي ينبغي أن تضع كل طالب.وهذه كلها جوانب هامة من الثقافة العلمية، ولكن فقط مهارة الاتصال تسهم في عادات العقل الشخصي والاجتماعي تعتبر هنا

هذه أربع عادات العقل (الفضول والانفتاح الشكوك،والاتصالات أمر أساسي تقريبا على جميع جهود البحث العلمي.فإن بقية هذه المقالة يوضح الطبيعة الجوهرية لهذه العادات، أولا من خلال قصة حديث التحقيق العلمي، ثم من خلال وصف مدرسة مختبر علوم النشاط.أخيرا، فإن آثار هذه العادات تتم مناقشته من حيث إصلاح تعليم العلم.