By definition, a problem is any sti

By definition, a problem is any stimulus, question, task, phenomenon, or discrepancy, the explanation for
which is not immediately known. Thus, we are interested in focusing on student performance under those
challenging conditions that demand strategic reasoning, insightfulness, perseverance, creativity, and
craftsmanship to resolve a complex problem. Not only are we interested in how many answers students
know, but also in knowing how to behave when they DON'T know. Habits of Mind are performed in response
to those questions and problems the answers to which are NOT immediately known. We are interested in
observing how students produce knowledge rather than how they merely reproduce knowledge. The critical
attribute of intelligent human beings is not only having information, but also knowing how to act on it.

النتائج (العربية) 1:

بحكم التعريف، هو مشكلة أي حافز، السؤال، مهمة أو ظاهرة أو التناقض، وتفسيرلم يعرف بعد. وهكذا، نحن مهتمون بالتركيز على أداء الطالب بموجب تلكتحدي الظروف التي تتطلب التفكير الاستراتيجي، إينسايتفولنيس، والمثابرة، والإبداع، والحرفية لحل مشكلة معقدة. ليس فقط ونحن مهتمون في كيفية العديد من إجابات الطلابتعرف، بل أيضا في معرفة كيفية التصرف عندما لا تعرف. وتجري عادات العقل في الاستجابةعلى تلك الأسئلة والمشاكل الأجوبة التي لم تعرف على الفور. ونحن مهتمون فيمراقبة كيفية إنتاج طلاب المعرفة بدلاً من كيف أنها مجرد إعادة إنتاج المعرفة. الحرجةسمة البشر ذكي هو ليس فقط الحصول على المعلومات، ولكن أيضا معرفة كيفية التصرف على أنه.

النتائج (العربية) 2:

بحكم التعريف، والمشكلة هي أي حافز، سؤال، المهمة، ظاهرة، أو تناقض، تفسير
الذي لا يعرف على الفور. وهكذا، ونحن مهتمون في التركيز على أداء الطالب في ظل هذه
الظروف الصعبة التي تتطلب التفكير الاستراتيجي وتبصر والمثابرة والإبداع
والحرفية لحل مشكلة معقدة. ليس فقط ونحن مهتمون في كيفية العديد إجابات الطلاب
أعرف، ولكن أيضا في معرفة كيفية التصرف عندما لا نعرف. يتم تنفيذ عادات العقل في الرد
على تلك الأسئلة والمشاكل والأجوبة التي ليست معروفة على الفور. ونحن مهتمون في
مراقبة كيفية تخريج طلاب المعرفة بدلا من كيف مجرد إعادة إنتاج المعرفة. والحاسمة
سمة البشر الذكية ليست فقط الحصول على المعلومات، ولكن أيضا معرفة كيفية التصرف في ذلك.

النتائج (العربية) 3:

بحكم التعريف، المشكلة هي أي حافز، مسألة مهمة، الظاهرة، أو خلل في تفسير
وهو لا يعرف على الفور.وهكذا، ونحن مهتمون في التركيز على أداء الطلاب في ظل هذه
الظروف الصعبة التي تتطلب التفكير الاستراتيجي، فطنة، المثابرة والابداع
الحرفية في حل مشكلة معقدة.لا نهتم فكم من الطلاب
أعرف، ولكن أيضا في معرفة كيفية التصرف عندما لا نعرف.عادات العقل تتم استجابة
على تلك الأسئلة و المشاكل الاجابات التي لا يعرف على الفور.ونحن مهتمون
الطلاب مراقبة كيفية إنتاج المعرفة بدلا من كيف أنها مجرد إنتاج المعرفة.أما أهم
السمة من ذكاء البشر ليس فقط الحصول على معلومات، ولكن أيضا معرفة كيفية العمل عليه