InterventionThe ICBT treatment were

Intervention
The ICBT treatment were a form of text-based guided self-help
treatment with therapist support via the internet that consisted
of seven-to-ten treatment modules, or chapters, per participant
covering a period of tenweeks. Themodules have been shown to be
effective previously when used on specific diagnosed samples (i.e.
panic disorder; Carlbring et al., 2006), social phobia (Andersson
et al., 2006), generalized anxiety disorder (Paxling et al., 2011)
and depression (Vernmark et al., 2010) and were adapted to be able
to be presented together in the tailored format by being slightly
rewritten (e.g., words relating to specific conditions were
removed). Tailoring included both the order of treatment modules
the amount of text presented to the participant and how many
modules to include in the ten week treatment protocol. The same
seven MSc students who conducted the SCID-interviews served as
Internet therapists. The therapists had access to supervision by a
licensed clinical psychologist both regarding the format and client-
specific questions throughout the study period. All communication
between participants and therapists was made through the
internet, using a messenger system within the treatment platform
similar to e-mail, and the main nature of the feedback was to
answer any questions regarding the module and homework
assignments.
Each module consisted of text and illustrations (9e39 A4 pages)
presenting a specific symptom and exercises and were to be
completed by three-to-eight essay questions to be worked through
during a period of one week. Some of the modules (i.e., relaxation
and mindfulness) had audio files attached to them for the partici-
pants to listen to. The homework questions were intended to
encourage learning and to help the Internet therapist assess
whether the participants had assimilated the material or not. Par-
ticipants were asked to answer the questions and provide work-
sheets and report on outcomes of different exercises to their
therapist once a week. Following submission of the report, they
were given individual feedback, most often within 24 h. When the
therapist received a homework assignment showing that the
participant has assimilated the material, the next module was
made accessible through an encrypted message exchange system.
The therapists were instructed not to spend more than 15 min per
participant per week in reading and communicating feedback.
Prescribed modules were available for download in PDF format,
and participants were advised to print out or to download the self-
help material to have the material readily available.
The firstmodule (introduction) and the last (relapse prevention)
were fixed, which gave the possibility to tailor the treatment by
adding any of the following: cognitive restructuring (2 modules),
social anxiety (2 modules), generalized anxiety (3 modules), panic
disorder (2 modules), agoraphobia, behavioral activation (2 mod-
ules), applied relaxation, mindfulness, assertiveness, problem
solving, stress management, and sleep. All modules, except for
cognitive restructuring, applied relaxation, assertiveness, problem
solving and stress management, were disorder specific in that they
targeted core symptoms of each of the diagnoses.
Attention control group
Participants in the control conditionwere asked questions about
their well-being on a weekly basis by their therapist. Each partici-
pant e-mailed his or her answers to the therapist once a week in
order to track possible deterioration, but was generally not given
any specific feedback on the answers unless the therapist judged
the answer to warrant further action.

النتائج (العربية) 1:

التدخلمعاملة القيادات كانت شكلاً من أشكال المساعدة الذاتية الإرشادية المستندة إلى نصالعلاج مع الطبيب المعالج الدعم عبر الإنترنت والتي تألفتوحدات العلاج سبعة إلى عشرة، أو فصول، كل مشاركتغطي فترة من تينويكس. وقد أظهرت ثيمودوليس أن تكونفعالة سابقا عند استخدامها على عينات محددة تشخيص (أياضطراب الهلع؛ كارلبرينج et al., 2006)، الرهاب الاجتماعي (أندرسوناضطراب القلق (باكسلينج et al., 2011) العام et al., 2006)،والاكتئاب (فيرنمارك et al., 2010) وتم تكييفها لتكون قادرة علىلعرض معا في تنسيق مصممة بشكل طفيفإعادة كتابة (مثلاً، تتصل بظروف محددة كانت الكلماتإزالة). للخياطة وشملت كل ترتيب وحدات المعالجةمقدار النص قدم للمشاركين وكمالوحدات النمطية تضمينها في بروتوكول العلاج الأسبوع عشرة. نفس الشيءسبعة طلاب الماجستير الذين يجري إخضاعها-المقابلات بمثابةالإنترنت المعالجين. المعالجين وكان الوصول إلى إشرافمرخص لها سواء فيما يتعلق بشكل والعميل-نفسانيأسئلة محددة طوال فترة الدراسة. كافة الاتصالاتكان من بين المشاركين والمعالجين خلالشبكة الإنترنت، باستخدام نظام رسول ضمن منهاج العلاجكانت مماثلة للبريد الإلكتروني، والطابع الرئيسي لردود الفعل علىالإجابة على أي أسئلة تتعلق بالوحدة والواجبات المنزليةتعيينات.تتألف كل وحدة من النص والرسوم التوضيحية (9e39 صفحات بحجم A4)عرض من أعراض محددة، والتدريبات، وأن تكونالانتهاء من ثلاث إلى ثماني أسئلة مقال التوصل من خلالوخلال فترة أسبوع واحد. بعض الوحدات (أي، الاسترخاءوالذهن) قد files الصوتية المرفقة بها بارتيسي-السراويل للاستماع إلى. الأسئلة الواجبات المنزلية التي كانت تعتزمتشجيع التعلم ومساعدة المعالج الإنترنت تقييمما إذا كان المشاركون قد استوعب المواد أم لا. قدم المساواة-وسئل مشاركاً للإجابة على الأسئلة وتقديم العمل-الأوراق وتقرير عن نتائج عمليات مختلفة لماالمعالج مرة واحدة في أسبوع. وبعد تقديم التقرير، أنهموقدمت الملاحظات الفردية، في أغلب الأحيان في غضون 24 ساعة. عندتلقي المعالج ديرنج تبين أنالمشاركين قد استوعبوا المواد، وكانت الوحدة النمطية التاليالوصول إليها عن طريق نظام لتبادل الرسائل مشفرة.المعالجين تعليمات بعدم أنفاق أكثر من 15 دقيقة لكلمشارك في الأسبوع في القراءة والتواصل التغذية المرتدة.الوحدات النمطية المحددة كانت متاحة للتحميل في شكل قوات الدفاع الشعبي،وأحيط المشاركون للطباعة أو لتحميل المتمتعة بالحكم الذاتي-المساعدة المادية لهذه المواد متاحة بسهولة.firstmodule (مقدمة) وآخر (منع الانتكاس)كانت fixed، الذي أعطى إمكانية تكييف العلاج حسبإضافة أي مما يلي: المعرفي إعادة الهيكلة (2 وحدات)،القلق القلق الاجتماعي (2 وحدات)، المعمم (3 وحدات)، الذعراضطراب (2 وحدات)، والأماكن المكشوفة، وتفعيل السلوكية (2--وزارة الدفاعules)، يطبق الاسترخاء، الذهن، تأكيد الذات، والمشكلةحل وإدارة الإجهاد والنوم. كافة الوحدات النمطية، فيما عداإعادة الهيكلة المعرفية وتطبيق الاسترخاء، وتأكيد الذات، والمشكلةحل والإجهاد، كانت اضطرابات محددة في ذلك أنهمالأعراض الأساسية المستهدفة لكل من عمليات التشخيص.مجموعة المراقبة من الاهتمامأسئلة وأجوبة حول المشاركين في كونديتيونويري التحكمرفاههم على أساس أسبوعي قبل انتهاء المعالج. كل بارتيسي-بانت بالبريد الإلكتروني له أو لها إجابات للمعالج مرة واحدة في أسبوع فيمن أجل تعقب التدهور المحتمل، ولكن عموما لم يعطأي تعليقات محددة على الإجابات إلا إذا كان الحكم على الطبيب المعالججواب تبرر اتخاذ إجراءات أخرى.

النتائج (العربية) 2:

التدخل
كانت المعاملة ICBT شكل من أشكال الموجهة للمساعدة الذاتية النص القائم على
العلاج مع دعم المعالج عبر شبكة الانترنت التي تتألف
من وحدات معالجة سبعة إلى عشرة، أو فصول، لكل مشارك
تغطي فترة من tenweeks. وقد ثبت Themodules أن تكون
فعالة في السابق عند استخدامها على SPECI فاي ج تشخيص عينات (أي
اضطراب الهلع؛ Carlbring وآخرون، 2006)، الرهاب الاجتماعي (أندرسون
وآخرون، 2006)، اضطراب القلق العام (Paxling وآخرون، 2011).
و الاكتئاب (Vernmark وآخرون، 2010)، وكان تكييفها لتكون قادرة
على تقديمها معا في شكل المصممة من قبل يجري قليلا
إعادة كتابة (على سبيل المثال، كانت الكلمات المتعلقة SPECI الظروف فاي ج
إزالة). الخياطة شملت كلا من نظام العلاج باقى الوحدات
مقدار النص عرضت على المشاركين وعدد
الوحدات أن تدرج في بروتوكول العلاج عشرة أسابيع. نفس
سبعة طلاب الماجستير الذين أجروا المقابلات SCID شغل منصب
المعالجين الإنترنت. كان المعالجين الوصول إلى إشراف من قبل
طبيب نفسي مرخص سواء فيما يتعلق بالتنسيق وclient-
SPECI الأسئلة فاي ج طوال فترة الدراسة. جميع الاتصالات
جرت بين المشاركين والمعالجين من خلال
الإنترنت، وذلك باستخدام نظام رسول ضمن منصة المعاملة
مماثلة إلى البريد الإلكتروني، وكان الطابع الرئيسي من ردود الفعل
للرد على أية أسئلة بخصوص وحدة والواجبات المنزلية
الواجبات.
تتألف كل وحدة من النص والرسوم التوضيحية (9e39 صفحة مقاس A4)
تقديم فاي SPECI ج أعراض والتدريبات وكان من المقرر أن
تكتمل بحلول الأسئلة المقالية ثلاثة إلى ثمانية إلى أن يعمل من خلال
خلال فترة أسبوع واحد. بعض من وحدات (أي استرخاء
كان والذهن) المرفق الصوت فاي ليه لهم لاملشاركني
السراويل في الاستماع إليها. كان القصد من الأسئلة الواجبات المنزلية
لتشجيع التعلم ومساعدة المعالج الانترنت تقييم
ما إذا كان المشاركون قد استوعبوا المادة أم لا. الخصوص
وطلب ticipants للرد على الأسئلة وتقديم
العمل-الأوراق وتقديم تقرير عن نتائج تدريبات مختلفة لمن
المعالج مرة واحدة في الأسبوع. وبعد تقديم التقرير، أنها
قدمت ملاحظات فردية، في معظم الأحيان خلال 24 ساعة. عندما
تلقى المعالج ديرنج تبين أن
المشاركين قد استيعابهم للمادة، كانت وحدة المقبلة
إتاحتها من خلال نظام تبادل الرسائل المشفرة.
وصدرت تعليمات المعالجين لا تنفق أكثر من 15 دقيقة لكل
مشارك في الأسبوع في القراءة وردود الفعل التواصل.
وكانت وحدات المقررة المتاحة للتحميل في صيغة PDF،
وكان ينصح المشاركين لطباعة أو لتحميل الذاتي
المواد المساعدة في الحصول على المواد متاحة بسهولة.
وrstmodule فاي (المقدمة) وآخر (الوقاية من الانتكاس)
وفاي xed، الذي أعطى إمكانية لتكييف العلاج عن طريق
إضافة أي مما يلي: إعادة الهيكلة المعرفية (2 وحدات)،
القلق الاجتماعي (2 وحدات)، القلق العام (3 وحدات) والذعر
الاضطراب (2 وحدات)، الخوف من الأماكن المكشوفة، وتفعيل السلوكي (2 mod-
ules) والاسترخاء، الذهن، تأكيد الذات، مشكل تطبيق
حل، وإدارة الإجهاد، والنوم. جميع الوحدات، باستثناء
إعادة الهيكلة المعرفية، والاسترخاء، تأكيد الذات، مشكل تطبيق
حل وإدارة الإجهاد، وكانت الفوضى فاي SPECI ج لأنها
تستهدف الأعراض الأساسية لكل من التشخيصات.
المجموعة الضابطة الاهتمام
طلب من المشاركين في conditionwere السيطرة الأسئلة حول
رفاهيتهم على أساس أسبوعي الطبيب المعالج لها. كل املساركة
بانت بالبريد الإلكتروني أجوبة له أو لها إلى الطبيب المعالج مرة واحدة في الأسبوع في
أجل تتبع الممكن التدهور، ولكن عموما لم تعط
أي SPECI فاي ج ردود الفعل على الإجابات إلا إذا كان المعالج الحكم
الجواب لتبرير اتخاذ مزيد من الإجراءات.

النتائج (العربية) 3:

تدخل
icbt المعاملة هي شكل من أشكال النصوص موجّهة الذاتية
العلاج مع المعالج الدعم عبر الإنترنت التي تكونت
من سبعة الى عشرة العلاج وحدات، أو فصول، لكل مشارك
تغطي فترة tenweeks.themodules ثبت
فعالة عندما تستخدم SPECI سابقا fi ج تشخيص العينات (أي
اضطراب الهلع؛ carlbring et al., 2006)،الرهاب الاجتماعي (اندرسون
et al., 2006)، واضطرابات القلق المعممة (paxling et al.، 2011)
vernmark والاكتئاب et al., 2010) تم تكييف القدرة
لعرضها معا في شكل خصيصا يجري قليلا
كتابة (على سبيل المثال الكلمات المتعلقة speci fi ج فالظروف
إزالتها).خاط تشمل ترتيب وحدات علاجية
حجم النص المقدم إلى مشارك وكم
وتشمل وحدات في الأسبوع عشر نظام العلاج.نفس
سبعة طلاب الماجستير الذين أجروا مقابلات اس سی آی دی بمثابة
الانترنت والمعالجين.المعالجين قد الحصول على إشراف
مرخص الاخصائي النفسي سواء فيما يتعلق بالشكل العميل -
SPECI fi ج الأسئلة طوال فترة الدراسة.جميع الاتصالات
بين المشاركين و المعالجين تمت عن طريق
الانترنت، باستخدام نظام الماسنجر في العلاج منصة
مماثلة البريد الإلكتروني، والطابع الرئيسي كانت ردود الفعل على
الإجابة على أي أسئلة بخصوص الوحدة والمهام المنزلية

كل وحدة مكونة من النص والرسوم التوضيحية (9e39 A4 صفحة)
عرض speci fi ج أعراض و التمارين و يتم
الانتهاء من ثلاثة إلى ثمانية أسئلة مقال خلال عمل
خلال فترة أسبوع واحد.بعض الوحدات (أي الاسترخاء
والتعقل) قد fi الصوت ليه تعلق عليها partici -
سروال للاستماع الى.الواجب الأسئلة هو
وتشجيع التعلم والمساعدة على الانترنت المعالج تقييم
ما إذا كان المشاركون قد استوعب المادة أم لا.بار -
ticipants طلب منهم الإجابة على الأسئلة وتقديم أوراق عمل -
و تقارير عن نتائج تمارين مختلفة
المعالج مرة واحدة في الأسبوع.وعقب تقديم التقرير، وهي
كانت ردود فعل بعينه، في معظم الأحيان في غضون 24 حاء - عندما
المعالج تلقى الواجب تبين أن وقد استوعبت
مشارك وكانت المادة، الوحدة المقبلة
التي يمكن الوصول اليها من خلال نظام تبادل الرسائل المشفره
المعالجين قد صدرت إليهم تعليمات بعدم إنفاق أكثر من 15 دقيقة في
مشارك في كل أسبوع في القراءة و الاتصال المرتدة
المنصوص عليها وحدات متاحة للتحميل في شكل قوات الدفاع الشعبي،
وينصح المشاركون إلى طباعة أو تحميل النفس -
مساعدة مادية إلى مواد متاحة بسهولة -
fi rstmodule (مقدمة) و آخر (ومنع الانتكاس)
fi XED، مما يعطي إمكانية تكييف العلاج بواسطة
إضافة أي من التالي: إعادة الهيكلة المعرفية (2 وحدات،
القلق الاجتماعي (2 وحدات، القلق العام (3 وحدات) اضطراب الهلع
(2 وحدات، رهاب اجتماعي سلوكي تفعيل وزارة الدفاع -
- ules (2)، تطبق الاسترخاء, الوعي, الذات, مشكلة
حل، إدارة الإجهاد، والنوم.جميع الوحدات، فيما عدا
إعادة الهيكلة المعرفية، تطبق الاسترخاء، وتأكيد الذات، المشكلة
حل إدارة الإجهاد، اضطراب SPECI fi ج في ذلك انهم
الأعراض الأساسية الهادفة كل التشخيصات.

اهتمام مجموعة مراقبة المشاركين في السيطرة على conditionwere استفسر عن
رفاههم على أساس أسبوعي من قبل المعالج.كل partici -
بانت بالبريد الإلكتروني له أو لها إجابات إلى الطبيبة مرة في الأسبوع في
أجل تتبع أي تدهور محتمل، ولكن عموما لا ونظرا
أي speci fi ج التعليقات على الإجابات إلا إذا المعالج الحكم
الإجابة تتطلب مزيدا من العمل.