Educators have identified some habi

Educators have identified some habits of mind that are important for
the study of history and science domains. There are no similar lists of
thinking dispositions developed for other content areas in education.
However, the Dimensions of Learning model (Marzano, Arredondo,
Blackburn, Brooks, Ewy, & Pickering, 1988; Marzano, 1992) proposed five
dimensions of thinking, one of which is habits of mind. The authors of the
model did not limit the thinking dispositions to a particular domain, and
their habits of mind were offered for use with students of all ages and in all
types of classrooms

النتائج (العربية) 2:

وقد حددت المربين بعض العادات الذهنية التي تعتبر مهمة
لدراسة التاريخ والعلوم المجالات. لا توجد قوائم مماثلة من
التفكير التصرفات وضعت لمجالات المحتوى الأخرى في مجال
التعليم.، نموذج أبعاد التعلم (مارزانو، أريدوندو، ومع ذلك
بلاكبيرن، بروكس، EWY، وبيكرينغ، 1988؛ مارزانو، 1992) اقترح خمسة
أبعاد التفكير، واحد منها عادات العقل. واضعو
لم نموذج لا تحد من التصرفات التفكير في مجال معين،
وعرضت عاداتهم الذهنية للاستخدام مع الطلاب من جميع الأعمار وجميع
أنواع الغرف الصفية

النتائج (العربية) 3:

وقد حددت بعض المربين عادات العقل التي تعتبر هامة بالنسبة
دراسة التاريخ و مجالات العلوم.لا توجد قوائم مماثلة
التفكير بتصرفات وضع المحتويات الأخرى في مجالات التعليم -
إلا أن نموذج أبعاد التعلم (مارزانو أريدوندو،
بلاكبيرن، بروكس، ewy & بيكرينغ، 1988؛ مارزانو, 1992): اقترح خمسة أبعاد التفكير
،الذي هو واحد من عادات العقل.صاحبي
النموذج لم يقصر التفكير بتصرفات مجال معين،
عادات العقل قدمت للاستخدام مع الطلاب من جميع الأعمار وفي جميع أنواع الفصول