McCallum (1980) explains that there

McCallum (1980) explains that there are many advantages of games such as the fact that they
1. Focus students’ attention on specific structures, grammatical patterns, and vocabulary items.
2. Can function as reinforcement, review and enrichment.
3. Involve equal participation from both slow and fast learners.
4. Can be adjusted to suit the individual age and language levels of the students.
5. Contribute to an atmosphere of healthy competition, providing an outlet for the creative use of natural language in a non-stressful situation.
6. Can be used in any language teaching situations and with all skill areas (reading, writing, speaking or listening).
7. Provide immediate feedback for the teacher.

النتائج (العربية) 1:

يشرح ماكالوم (1980) أن هناك العديد من المزايا لألعاب مثل الحقيقة أنها1-تركز انتباه الطلبة على هياكل محددة، وأنماط نحوية ومفردات البنود.2-يمكن أن تعمل كتعزيزات والاستعراض والإثراء.3-تنطوي على مشاركة متساوية من المتعلمين بطيئة وسريعة.4-يمكن تعديلها لتناسب مستويات العمر واللغة الفردية للطلاب.5-الإسهام في جو من التنافس الصحي، توفير منفذ للاستخدام الخلاق للغة الطبيعية في حالة غير ضاغطة.6-يمكن استخدامها في أي لغة التدريس الحالات ومع جميع مجالات المهارات (القراءة، الكتابة، التحدث أو الاستماع).7-تقديم التغذية المرتدة الفورية للمعلم.

النتائج (العربية) 2:

مكلوم (1980) ويوضح أن هناك العديد من المزايا من الألعاب مثل حقيقة أنهم
1. تركز اهتمام الطلاب في هياكل محددة، وأنماط النحوية، ومفردات البنود.
2. يمكن أن تعمل كتعزيز والاستعراض وتخصيب اليورانيوم.
3. تنطوي المشاركة على قدم المساواة من كل من بطيئي التعلم وسريع.
4. يمكن تعديلها لتناسب العصر ولغة المستويات الفردية للطلاب.
5. المساهمة في خلق جو من المنافسة الصحية، وتوفير منفذ للاستخدام الإبداعي للغة الطبيعية في حالة غير المجهدة.
6. يمكن استخدامها في أي الحالات تدريس اللغة ومع جميع مجالات المهارات (القراءة والكتابة والتحدث أو الاستماع).
7. تقديم التغذية الراجعة الفورية للمعلم.

النتائج (العربية) 3:

مكالوم (1980) ويوضح أن هناك العديد من المزايا من العاب مثل حقيقة أنهم
1.تركيز انتباه الطلاب على هياكل محددة، وأنماط نحوية، و المفردات
2.يمكن أن تعمل بوصفها تعزيز استعراض وإثراء
3.بمشاركة متساوية من كلا بطيئة وسريعة المتعلمين
4.يمكن تعديلها لتناسب كل الأعمار و مستويات اللغة من الطلاب
5.تسهم في إيجاد جو من المنافسة السليمة، وتوفير متنفس جميل استخدام اللغة الطبيعية في غير الوضع المجهدة
6.يمكن استخدامها في أي لغة التدريس المواقف ومع جميع المجالات مهارة (قراءة، كتابة، تحدث أو إستماع)
7.تقديم التغذية الراجعة الفورية على المعلم