Anderson and Bowman quoted by Akang

Anderson and Bowman quoted by Akangbou defined planning as ‘’a process of preparing a set of decisions for actions in the future. Curriculum planning is therefore concerned with the preparation of a set of decisions on the subject and subject matter that teachers are to teach those to be educated in the future (Akangbou, 1984). In that sense, the curriculum plan has to go through certain stages. These, according to Lewy cited in Akangbou(1984) are :

النتائج (العربية) 1:

أندرسون وبومان نقلا عن أكانجبو تعريف التخطيط ك '' عملية إعداد مجموعة من القرارات لاتخاذ إجراءات في المستقبل. تخطيط المناهج الدراسية ولذلك تشعر بإعداد مجموعة من القرارات المتعلقة بهذا الموضوع وموضوع أن المعلمين لتدريس تلك أن يكون تعليما في المستقبل (أكانجبو، 1984). وبهذا المعني، قد الخطة الدراسية تذهب من خلال مراحل معينة. وهذه حسب ليفي استشهد في Akangbou(1984):

النتائج (العربية) 2:

تعريف اندرسون وبومان نقلت Akangbou التخطيط باسم '' عملية إعداد مجموعة من القرارات لاتخاذ إجراءات في المستقبل. تخطيط المناهج الدراسية وبالتالي يشعر بالقلق مع إعداد مجموعة من القرارات بشأن هذا الموضوع والموضوعات التي المعلمين لتدريس تلك التي تعلم في المستقبل (Akangbou، 1984). في هذا المعنى، فإن خطة المنهج يجب أن تمر بمراحل معينة. هذه، وفقا ليوي استشهد في Akangbou (1984) ما يلي:

النتائج (العربية) 3:

اندرسون و بومان ونقلت akangbou التخطيط بأنها "المجمعة بإعداد مجموعة من القرارات بشأن الإجراءات في المستقبل.تخطيط المناهج فهي المعنية في إعداد مجموعة من القرارات بشأن هذا الموضوع وموضوع حصول المعلمين على تعليم هؤلاء يجب تعليمهم في المستقبل (akangbou، 1984).في هذا المعنى، فإن خطة المنهج قد تمر بمراحل معينة.هذه، وفقا akangbou ليوي المذكورة (1984) هي: