Many times just knowing the tools,

Many times just knowing the tools, instruments, or tests that are available to study certain topics can spark an idea for a research project. Use the list in Table 1.1 (pp. 6-7) to consider entities within STEM fields that you might study. Though you may think you have limited access to some of the equipment listed here, do not underestimate your ability to improvise. You may be able to design an instrument to measure what you want. And there are technologies you already have that you might use, such as your graphing calculator or cell phone. A calculator-based laboratory (CBE) system or calculator-based ranger (CBR), along with probes, might be easy to obtain from various departments at your school. Smart phones with inexpensive applications (apps) may also help you measure something if you do not have access to more expensive equipment.
Once you have a general topic, start asking yourself questions. Let your natural curiosity lead you to possible ideas to study. However, stay away from "why" questions—for example, "Why do more algae seem to grow in slower moving stream water?" They tend to be too broad and worded in such a way that they are not testable. Instead, you can rephrase a question to break it into smaller parts, which are scientifically testable—e.g., "Which stream velocities encourage more growth of algae?" That question is now a measurable and, therefore, testable question. Note: Testable questions often begin with How, What, When, Who, or Which. Write several questions that you might be interested in studying. The Southwest Center for Education and the Natural Environment has an inquiry tutorial that can help you write some preliminary research questions (http://scene.asu.edu/habitat/inquiry.html). Chapter 1
7 STEM Student Research Handbook

النتائج (العربية) 1:

أوقات كثيرة فقط معرفة الأدوات، والصكوك، أو الاختبارات المتوفرة لدراسة مواضيع معينة يمكن شرارة فكرة لمشروع بحثي. استخدم القائمة في الجدول 1-1 (ص 6-7) للنظر في الكيانات داخل الحقول الجذعية التي قد قمت بدراسة. على الرغم من أن قد تعتقد أن لديك محدودة على الوصول إلى بعض من المعدات المذكورة هنا، لا نقلل من قدرتك على الارتجال. أنك قد تكون قادرة على تصميم أداة لقياس ما تريد. وهناك تكنولوجيات لديك بالفعل أن كنت قد تستخدم، مثل الرسوم البيانية حاسبة أو الهاتف الخليوي. النظام القائم على الحاسبة المختبرية (البنك المركزي) أو الحارس القائم على الحاسبة (CBR)، جنبا إلى جنب مع تحقيقات، قد يكون من السهل الحصول من مختلف الإدارات في المدرسة الخاصة بك. الهواتف الذكية مع التطبيقات غير مكلفة (تطبيقات) يجوز أيضا تساعدك على قياس شيء إذا لم يكن لديك إمكانية الوصول إلى معدات أكثر تكلفة. وبمجرد الانتهاء من موضوع عام، تبدأ تسأل نفسك الأسئلة. واسمحوا الخاص بك الفضول الطبيعي تقودك إلى الأفكار الممكنة للدراسة. ومع ذلك، يبقى بعيداً عن أسئلة "لماذا" — على سبيل المثال، "لماذا هل الطحالب أكثر يبدو أن تنمو في أبطأ حركة تيار المياه؟" أنها تميل إلى أن تكون فضفاضة جداً وصيغت بطريقة أنهم غير قابل للاختبار. بدلاً من ذلك، يمكن إعادة صياغة سؤال تقسيمه إلى أجزاء أصغر، وهي علمياً testable—e.g.، "سرعات تيار التي تشجع النمو أكثر من الطحالب؟" أن السؤال الآن قابل للقياس، ولذلك فالسؤال قابل للاختبار. ملاحظة: الأسئلة قابل للاختبار غالباً ما تبدأ بكيف، ما، متى، منظمة الصحة العالمية، أو التي. كتابة العديد من الأسئلة أن كنت قد تكون مهتمة في الدراسة. مركز الجنوب الغربي للتعليم والبيئة الطبيعية قد البرنامج تعليمي على تحقيق التي يمكن أن تساعدك على كتابة بعض الأسئلة البحثية الأولية (البند http://scene.asu.edu/habitat/inquiry.html). الفصل 1 دليل البحوث الطالب الجذعية 7

النتائج (العربية) 2:

وفي كثير من الأحيان مجرد معرفة الأدوات، أدوات، أو الاختبارات التي تتوفر لدراسة مواضيع معينة يمكن أن تثير فكرة لمشروع بحثي. استخدام قائمة في الجدول 1.1 (ص 6-7) للنظر الكيانات داخل الحقول STEM التي قد دراسة. على الرغم من أنك قد تعتقد أن لديك وصول محدود إلى بعض المعدات المذكورة هنا، لا نقلل من قدرتك على الارتجال. قد تكون قادرة على تصميم أداة لقياس ما تريد. وهناك تقنيات لديك بالفعل التي قد تستخدمها، مثل الرسوم البيانية حاسبة الخاصة بك أو الهاتف الخليوي. مختبر (CBE) نظام قائم على آلة حاسبة أو المستندة إلى آلة حاسبة الحارس (CBR)، جنبا إلى جنب مع تحقيقات، قد يكون من السهل الحصول عليها من مختلف الإدارات في مدرستك. الهواتف الذكية مع تطبيقات غير مكلفة (التطبيقات) قد يساعد أيضا على قياس ما إذا لم يكن لديك الوصول إلى معدات غالية الثمن.
وبمجرد الانتهاء من موضوع عام، تبدأ تسأل نفسك الأسئلة. ترك الفضول الطبيعي الخاص بك تقودك إلى أفكار ممكنة للدراسة. ومع ذلك، والابتعاد عن "لماذا" الأسئلة، على سبيل المثال، "لماذا المزيد من الطحالب ويبدو أن تنمو في المياه تيار أبطأ تتحرك؟" فإنها تميل إلى أن تكون واسعة جدا وشديد في مثل هذه الطريقة أنها ليست قابلة للاختبار. بدلا من ذلك، يمكنك إعادة صياغة السؤال لتقسيمه إلى أجزاء أصغر، والتي هي قابلة للاختبار، على سبيل المثال علميا، "أي تيار السرعات تشجيع المزيد من نمو الطحالب؟" هذا السؤال هو الآن لذلك، مسألة قابلة للاختبار قياس، و. ملاحظة: غالبا ما تبدأ الأسئلة قابلة للاختبار مع كيف، ماذا، متى، من، أو أي. كتابة العديد من الأسئلة التي كنت قد تكون مهتمة في الدراسة. مركز الجنوب الغربي للتعليم والبيئة الطبيعية لديه البرنامج التعليمي التحقيق التي يمكن أن تساعدك على كتابة بعض الأسئلة البحثية الأولية (http://scene.asu.edu/habitat/inquiry.html). الفصل 1
7 STEM طالب دليل البحوث