In her article “Raising bilingual c

In her article “Raising bilingual children: The first five steps to success,” bosemark, founder of the Multilingual Children's Association, explains how to raise a bilingual child and by following a few steps.
The first step is that parents should agree if they want their child to be bilingual. The second step is that parents should decide on a reasonable number of language for the child to learn based on exposure. The third step the author mentions is that parents must have a plan on what language to speak, when, who, and to whom should they speak it, and if other people should be involved. The fourth step is that parents should have relationships with other bilingual families and benefit from their experience. The final step is that parents should be patient because it makes time to learn more than one language. Bosemark ends her article with some examples of some celebrities raising bilingual children to remind her readers that it is not impossible to do so.

النتائج (العربية) 1:

في مقال لها "تربية الأطفال لغتين: الخطوات الخمس الأولى بنجاح،" بسمارك، مؤسس رابطة "الأطفال متعددة اللغات"، ويشرح كيفية تربية طفل لغتين وعن طريق اتباع خطوات قليلة.والخطوة الأولى أن يتفق الوالدين إذا كانوا يريدون أطفالهم أن تكون ثنائية اللغة. والخطوة الثانية أن الآباء ينبغي أن تبت في عدد معقول من اللغة للطفل لتعلم استناداً إلى التعرض. والخطوة الثالثة يذكر مقدم البلاغ هو أن الآباء يجب أن يكون لديك خطة بشأن ما هي لغة الكلام، متى، منظمة الصحة العالمية، والذين ينبغي التحدث بها، وإذا كان ينبغي إشراك أشخاص آخرين. الخطوة الرابعة هي أن الآباء ينبغي أن لها علاقات مع أسر أخرى ثنائية اللغة والاستفادة من خبراتها. والخطوة الأخيرة هي أن الوالدين ينبغي التحلي بالصبر لأنه يجعل من الوقت لتعلم أكثر من لغة واحدة. بسمارك ينتهي مقال لها مع بعض الأمثلة على بعض المشاهير تربية الأطفال لغتين لتذكير القراء لها أنه ليس من المستحيل القيام بذلك.

النتائج (العربية) 2:

في مقالها "رفع الأطفال ثنائي اللغة: الخطوات الخمس الأولى لتحقيق النجاح،" bosemark، مؤسس جمعية الأطفال متعدد اللغات، ويشرح كيفية تربية طفل بلغتين وباتباع خطوات قليلة.
الخطوة الأولى هي أن الآباء يجب أن يتفق اذا كانوا يريدون طفلهم أن يكون ثنائي اللغة. والخطوة الثانية هي أن الآباء يجب أن تقرر على عدد معقول من لغة الطفل على التعلم القائم على التعرض. الخطوة الثالثة ويذكر المؤلف أن الآباء يجب أن يكون خطة للغة ما في الكلام، متى، من، والذي يجب أن يتكلم به، وإذا ينبغي إشراك أشخاص آخرين. الخطوة الرابعة هي أن الآباء يجب أن يكون علاقات مع أسر ثنائية اللغة الأخرى والاستفادة من خبراتهم. والخطوة الأخيرة هي أن الآباء يجب أن يكون المريض لأنه يجعل الوقت لتعلم أكثر من لغة واحدة. Bosemark ينتهي مقالها مع بعض الأمثلة لبعض المشاهير تربية الأطفال ثنائي اللغة لتذكير قرائها أنه ليس من المستحيل أن تفعل ذلك.