Although some teachers of English s

Although some teachers of English see language games as time consumers or classroom techniques for fun, games have a special role in any foreign language teaching programmer because they facilitate foreign language learning especially for young learners. With the introduction of communicative language teaching, English language teaching and learning has become much more demanding for teachers and learners just like any other innovation poses challenges for its users. Games have become crucially important for English language learners and teachers not only because they provide enjoyment and relaxation, but also as they encourage students to use their language in a creative and communicative manner. Similarly, because the definition of the term “young learners” encapsulates those children between the ages of about 5 years old to 12 years old, it can be suggested that games are a natural part of young learners’ lives. (Rixon, 1999)

النتائج (العربية) 1:

على الرغم من أن بعض معلمي اللغة الإنجليزية انظر ألعاب اللغة كمستهلكين الوقت أو تقنيات الفصول الدراسية للمتعة، ألعاب دوراً خاصا في أي لغة أجنبية تعليم مبرمج لأنها تيسر تعلم اللغة الأجنبية خاصة بالنسبة للمتعلمين الصغار. مع إدخال تدريس اللغة التواصلية، أصبح تعليم اللغة الإنجليزية وتعلم كثير أكثر تطلبا للمعلمين والمتعلمين تماما مثل أي ابتكار أخرى تشكل تحديات لمستخدميها. الألعاب أصبحت أهمية حاسمة للمعلمين والمتعلمين اللغة الإنجليزية ليس فقط لأنها توفر التمتع والاسترخاء، ولكن أيضا، كما أنها تشجع الطلاب على استخدام لغتهم بطريقة خلاقة والتواصل. وبالمثل، لأن تعريف مصطلح "المتعلمين الصغار" تغليف الأطفال الذين تتراوح أعمارهم ما بين حوالي 5 سنوات من العمر 12 عاماً، فإنه يمكن اقتراح أن الألعاب جزء طبيعي من حياة الشباب المتعلمين. (ريشون، 1999)

النتائج (العربية) 2:

على الرغم من أن بعض مدرسي اللغة الإنجليزية يرى الألعاب اللغوية كمستهلكين الوقت أو تقنيات الفصول الدراسية للمتعة، والألعاب لها دور خاص في أي مبرمج تعليم اللغة الأجنبية، لأنها تيسر تعلم اللغة الأجنبية وخاصة بالنسبة للطلبة الصغار. مع إدخال تدريس اللغة التواصلية، أصبحت اللغة الإنجليزية تعليم اللغة والتعلم أكثر تطلبا الكثير للمعلمين والمتعلمين تماما مثل أي ابتكار آخرين تحديات لمستخدميها. أصبحت الألعاب في غاية الأهمية لمتعلمي اللغة الإنجليزية والمعلمين ليس فقط لأنها توفر المتعة والاسترخاء، ولكن أيضا لأنها تشجع الطلاب على استخدام لغتهم بطريقة خلاقة والتواصلية. وبالمثل، لأن تعريف مصطلح "المتعلمين الصغار" بتغليف هؤلاء الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 سنوات من العمر 12 سنة، ويمكن اقترح أن الألعاب هي جزء طبيعي من حياة المتعلمين الصغار ". (RIXON، 1999)