Researchers have studied the concep

Researchers have studied the concepts of optimism and pessimism as traits,
expectations, strategies, and styles of explaining outcomes. Explanatory style and the
strategy of defensive pessimism are two of these areas. In general, optimistic explanatory
style has been associated with better outcomes including academic performance. Some
studies have found that pessimistic explanatory style has been associated with better
academic outcomes. One suggestion in the literature was that defensive pessimism might
explain the cases where pessimistic explanatory style is associated with better academic
outcomes.
To evaluate this explanation, the Academic Attributional Style Questionnaire
(AASQ), Revised Defensive Pessimism Questionnaire (DPQ), and Brief Symptom
Inventory (BSI) were administered to 188 undergraduate and graduate students from five
colleges and universities. Measures of academic achievement included official course and
exam grade as reported by the instructor as well as self-reported GP A.

النتائج (العربية) 2:

وقد درس الباحثون مفاهيم التفاؤل والتشاؤم، والصفات، و
التوقعات والاستراتيجيات، والأساليب النتائج شرح. النمط التفسيري و
استراتيجية التشاؤم الدفاعي نوعان من هذه المناطق. بشكل عام، توضيحي متفائل
ارتبط الاسلوب مع نتائج أفضل بما في ذلك الأداء الأكاديمي. بعض
وقد وجدت الدراسات أن أسلوب توضيحي تشاؤما ارتبط أفضل
النتائج الأكاديمية. وكان اقتراح واحد في الأدب أن التشاؤم الدفاعي قد
يفسر الحالات التي يرتبط أسلوب توضيحي تشاؤما مع الأكاديمية أفضل
النتائج.
لتقييم هذا التفسير، الأكاديمية Attributional أسلوب الاستبيان
(AASQ)، المعدل الواقي التشاؤم استبيان (DPQ)، وأعراض موجز
المخزون (BSI) كانت تدار إلى 188 الجامعية وطلاب الدراسات العليا من خمسة
الكليات والجامعات. وشملت التدابير الإنجاز الأكاديمي الرسمي بالطبع و
امتحان الصف كما ذكرت من قبل المدرب وكذلك المبلغ عنها ذاتيا GP أ.

النتائج (العربية) 3:

وقد درس الباحثون مفاهيم التفاؤل والتشاؤم، باعتبار ذلك من السمات،التوقعات والاستراتيجيات والأساليب تفسير النتائج.النمط التفسيري واستراتيجية دفاعية التشاؤم هما من هذه المناطق.في العام، متفائل التوضيحيةأسلوب ارتبط مع نتائج أفضل بما في ذلك الأداء الأكاديمي.بعضوقد وجدت الدراسات أن النمط التفسيري المتشائم ارتبط مع أفضلالنتائج الأكاديمية.وتمثل أحد الاقتراحات في الأدب هو أن التشاؤم دفاعية قدشرح حالة التشاؤم إلى شرح اسلوب المرتبطة أكاديمية أفضلالنتائج.لتقييم هذا التفسير نسبي الأكاديمية أسلوب الاستبيان(aasq) التشاؤم الدفاعي الاستبيان المنقح (dpq)، و عرض مختصرالمخزون (BSI) كانت تدار على 188 البكالوريوس وطلاب الدراسات العليا من خمسةالكليات و الجامعات.وشملت التدابير التحصيل الدراسي الرسمي طبعاامتحان الصف كما ذكرت من قبل المدرب فضلا عن لسانهم في سباق الجائزة الكبرى.