ABSTRACTAssessing Readability: Form

ABSTRACT
Assessing Readability: Formulas and Alternatives
It is inappropriate to use readability formulasforpurposes other than to obtain "ballpark" estimates ofthe appropriateness of non-instructional materialsforgeneral audiences.After a review of the history,purposes, and text-based nature of formulas,this paperpresents alternatives to the use of formulas- -alternatives which are more reader-based and, thus,more consistent with current definitions of the reading
process.

النتائج (العربية) 1:

خلاصةتقييم قابلية القراءة: الصيغ والبدائلأنه من غير المناسب استخدام فورمولاسفوربوربوسيس قراءة أخرى من الحصول على تقديرات "الملعب" لمدى ملاءمة الجماهير ماتيريالسفورجينيرال غير تعليمية. وبعد استعراض لتاريخ وأغراض، وطبيعة النص القائم من الصيغ، هذه البدائل بابيربريسينتس باستخدام الصيغ--البدائل التي أكثر اعتماداً على القارئ، ومن ثم أكثر متسقة مع التعاريف الحالية للقراءةعملية.

النتائج (العربية) 2:

الملخص
تقييم المقروئية: صيغ وبدائل
ومن غير المناسب استخدام formulasforpurposes قراءة البعض من الحصول على تقديرات "الملعب" إف تي إتش إي ملاءمة materialsforgeneral غير التعليمية audiences.After مراجعة التاريخ، والأغراض، وطبيعة النص القائم من الصيغ، وهذا paperpresents بدائل لاستخدام -alternatives formulas- التي هي أكثر استنادا إلى القارئ، وبالتالي أكثر اتساقا مع التعريفات الحالية للقراءة
العملية.

النتائج (العربية) 3:

ملخص تقييم القراءة: الصيغ والبدائل
ومن غير الملائم استخدام القراءة formulasforpurposes بخلاف الحصول على "الملعب" التقديرات تطبيقية مناسبة غير materialsforgeneral التعليمي الجماهير - بعد استعراض تاريخ المقاصد، و طبيعة النصوص من الصيغ،هذا paperpresents بدائل استخدام الصيغ - البدائل التي هي أكثر قارئ القائم، وبالتالي أكثر متسقة مع التعاريف الحالية القراءة العملية