English language is a worldwide lan

English language is a worldwide language. Speaking skill is one of the most important skill for a new learners or ESL students. Also, Speaking the first output of any language .The studied done by (Ingrid & Karla 2014) there is a factors that seem to have both, a negative and positive impact on advanced EFL students’ speaking skill. speaking seemed to be a neglected skill because the students' fear of making mistakes, Lack of self-confidence and uncomfortable when talking to someone who they believe has a higher level. On the other hand, there are positive factors students' liked to practice English with his foreign friends to exchange opinions, ideas, and interests. According to (Nurkasih , 2010) The low ability in speaking was also identified from the following indicators. Firstly, students had difficulties to express their thought. Secondly, the students did not speak fluently. There were many pauses during speaking. Thirdly, students often produced incorrect pronounced words. They pronounced some English words by deducting spelling they often heard. Fourthly, students had difficulty in choosing appropriate grammatical and vocabulary form.

النتائج (العربية) 1:

اللغة الإنجليزية لغة في جميع أنحاء العالم. تحدث المهارة واحدة من أهم المهارات للمتعلمين جديد أو ESL الطلاب. أيضا، تحدث الناتج الأول لأي لغة. درس به (انغريد & كارلا 2014) هناك عوامل التي يبدو أن لها على حد سواء، لها تأثير سلبي وإيجابي على طلاب التغذية بالكهرباء المتقدمة يتكلم بمهارة. يتحدث ويبدو أن مهارة مهملة نظراً لخوف الطلبة من صنع الأخطاء، انعدام الثقة بالنفس وعدم الارتياح عندما يتحدث إلى أحد الأشخاص الذين يعتقدون أنهم قد مستوى أعلى. من ناحية أخرى، هناك إيجابي يحب العوامل الطلبة ممارسة اللغة الإنجليزية مع أصدقائه الأجانب لتبادل الآراء والأفكار والمصالح. ووفقا (نوركاسيه، 2010) كما تم تحديد قدرة منخفضة في حديثة من المؤشرات التالية. أولاً، كان الطلاب صعوبات في التعبير عن تلك الفكر. ثانيا، الطلاب لم يتكلم بطلاقة. وكانت هناك العديد من فترات التوقف أثناء حديثة. ثالثا، أن الطلاب غالباً ما تنتج الكلمات وضوحاً غير صحيحة. أنهم وضوحاً بعض الكلمات الإنجليزية بخصم الإملائي أنهم سمعوا في كثير من الأحيان. رابعا، كان الطلاب صعوبة في اختيار شكل النحوية والمفردات المناسبة.

النتائج (العربية) 2:

اللغة الإنجليزية هي لغة عالمية. يتحدث المهارة هي واحدة من أهم المهارات لمتعلمين الجدد أو طلاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية. أيضا، تحدث إخراج الأول من أي لغة درس به. وبنسبة (انغريد وكارلا 2014) وجود العوامل التي يبدو أن لديها على حد سواء، ولها تأثير سلبي وإيجابي على مهارة التحدث المتقدمة طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ". يتحدث يبدو أن هناك مهارة مهملة بسبب خوف الطلاب من الوقوع في الخطأ، وعدم الثقة بالنفس وغير مريحة عندما يتحدث إلى شخص ما يعتقدون أنه لديها مستوى أعلى. من ناحية أخرى، هناك عوامل يحب الطلاب الإيجابي "لممارسة اللغة الإنجليزية مع أصدقائه الأجانب لتبادل الآراء والأفكار والمصالح. وفقا ل(Nurkasih، 2010) تم التعرف على قدرة منخفضة في الحديث أيضا من المؤشرات التالية. أولا، كان الطلاب صعوبات في التعبير عن فكرهم. ثانيا، فإن الطلاب لا يتكلم بطلاقة. هناك العديد من التوقفات أثناء التحدث. ثالثا، والطلاب غالبا ما تنتج كلمات منطوقة غير صحيحة. أنها نطق بعض الكلمات باللغة الإنجليزية على خصم هجاء أنهم كثيرا ما سمعت. رابعا، كان الطلاب صعوبة في اختيار شكل النحوية والمفردات المناسبة.

النتائج (العربية) 3:

اللغة الإنجليزية هي لغة عالمية.المهارة هي واحدة من أهم المهارات الجديدة أو المتعلمين ESL الطلاب.كما تحدث أول إنتاج من أي لغة - درس به (إنغريد & كارلا 2014) هناك العوامل التي يبدو أنها سواء تأثير ايجابي وسلبي على مهارة التحدث للطلاب المتقدمين EFL.تحدث على ما يبدو المهملة مهارة الطلاب بسبب الخوف من الوقوع في الخطأ، وانعدام الثقة بالنفس وغير مريحة عندما يتحدث الى شخص ما يعتقدون. قد مستوى أعلى.من ناحية أخرى، هناك عوامل إيجابية أحب الطلاب لممارسة اللغة الإنجليزية مع أصدقائه الخارجية لتبادل الآراء و الأفكار و المصالح.وذكرت (nurkasih 2010) القدرة المنخفضة في الحديث قد ذكر أيضاً من المؤشرات التالية.أولا، والطلاب لديها صعوبات في التعبير عن أفكارهم.وثانيا، فإن الطلاب لم يتكلم بطلاقة.هناك الكثير من توقف أثناء التكلم.ثالثا، والطلاب غالبا ما تنتج من الخطأ في نطق الكلمات.لقد نطق بعض الكلمات الانجليزية بخصم هجاء وكثيرا ما سمعت.رابعا، والطلاب يجدون صعوبة في اختيار الشكل المناسب النحوية والمفردات.