Emerging during the 1960s as ‘lifelong education’ it was linked to humanist values and ideas of personal growth. In the 1990s, now as ‘lifelong learning’, it became associated with a shift of policy emphasising competitiveness and economic growth
الناشئة خلال الستينات'التعليم مدى الحياة' مرتبطاً بالقيم الإنسانية والأفكار للنمو الشخصي. فيالتسعينات، والآن ك 'التعلم مدى الحياة'، أصبح المقترنة مع حدوث تحول في السياسةنفيا القدرة التنافسية والنمو الاقتصادي
الناشئة خلال 1960s كما "التعليم مدى الحياة" تم ربطه القيم والأفكار من نمو الشخصية الإنسانية. في في 1990s، والآن باسم "التعلم مدى الحياة"، وأصبح المرتبطه تحولا في السياسة مؤكدا القدرة التنافسية والنمو الاقتصادي
في الظهور خلال الستينات 'lifelong التعليم كانت مرتبطة القيم الإنسانية والأفكار من نمو الشخصية.في التسعينات الآن 'التعلم مدى الحياة، وأصبحت مرتبطة مع سياسة التحول بالتشديد على المنافسة والنمو الاقتصادي